| |

TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es un trastorno neurobiológico que afecta la atención, la impulsividad y la actividad.

Déficit de Atención e Hiperactividad: Una Mirada al Neurofeedback

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) presenta desafíos, pero el neurofeedback ofrece una nueva esperanza. Esta técnica no invasiva entrena al cerebro para autorregular su actividad a través de recompensas durante juegos o actividades que estimulan patrones cerebrales deseables. Estudios demuestran su eficacia en la mejora de la atención, la concentración y el control de impulsos, con beneficios que se mantienen a largo plazo. El neurofeedback se presenta como una alternativa prometedora, comparable a la medicación, para mejorar la calidad de vida de niños con TDAH.

Déficit de Atención e Hiperactividad: Una Mirada al Neurofeedback

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un desafío que afecta a muchos niños, pero existen caminos para mejorar su calidad de vida. 

Si bien no tiene cura, los síntomas pueden ser controlados con tratamientos como la psicoterapia y la medicación. Entre las nuevas esperanzas se encuentra el neurofeedback, una técnica que está ganando terreno.

¿Qué es el TDAH?

El TDAH se origina por una combinación de factores genéticos, psicosociales, dietéticos y prenatales. Estudios recientes señalan que las disfunciones neurológicas juegan un papel crucial. 

Entre el 70% y el 90% de los niños con TDAH presentan disfunciones neuroquímicas y neuroanatómicas similares, como una menor actividad cortical en las áreas del cerebro responsables de la atención y la concentración.

El Neurofeedback: Entrenando el Cerebro

El neurofeedback surge como una respuesta a estas alteraciones cerebrales. Es un tratamiento neurocomportamental que busca fomentar el autocontrol de los patrones de actividad cerebral afectados en el TDAH.

¿Cómo funciona?

Se colocan electrodos en el cuero cabelludo del niño para registrar y analizar sus ondas cerebrales. A través de juegos, películas o música, el niño recibe una recompensa cada vez que produce un patrón de ondas cerebrales “deseado”. De esta forma, aprende a controlar sus ondas cerebrales de manera inconsciente, mejorando su atención, concentración y autocontrol.

Eficacia del Neurofeedback

Un estudio realizado en las universidades de Sevilla y Baleares con 130 niños con TDAH demostró la eficacia del neurofeedback. Los resultados mostraron mejoras significativas en la conducta, el control de la impulsividad y el aumento de la atención sostenida.

Beneficios del Neurofeedback:

  • Estimula el aprendizaje y la plasticidad neuronal.
  • Mejora la memoria de trabajo.
  • Aumenta la atención y la concentración.
  • Optimiza la velocidad de procesamiento de la información.
  • Ayuda a gestionar el estrés y el miedo al fracaso.
  • Incrementa la motivación.

 
Evidencia Científica:

La Asociación de Psicofisiología Aplicada (AAPB) respalda el neurofeedback como tratamiento para el TDAH. Numerosos estudios han demostrado su eficacia, aunque la variedad de protocolos y medidas utilizadas dificulta su interpretación. 

Las investigaciones sugieren que el neurofeedback es al menos equivalente a la medicación en el tratamiento del TDAH, con la ventaja de no ser invasivo y tener efectos duraderos.

Referencias Bibliográficas:
Alhambra, M.A., Fowler, T.P., & Alhambra, A.A. (1995). EEG biofeedback: A new treatment option for ADD/ADHD. Journal of Neurotherapy, 1 (2), 39 – 43.  

Fuchs, T., Birbaumer, N., Lutzenberger, W., Gruzelier, J.H., & Kaiser, J. (2003). Neurofeedback treatment for attention – deficit / hyperactivity disorder in children: A comparison with methyphenidate. Applied Psychophysiology and Biofeedback, 28 (1), 1 – 12.  

Grin’-Yatsenko, V. A., Kropotov, Yu. D., Ponomarev, V. A., Chutko, L. S., & Yakovenko, E. A. (2001). Effect of biofeedback training of sensorimotor and beta – sub – 1EEG rhythms on attention parameters. Human Physiology, 27 (3), 259 – 266.  

Linden, M., Habib, T, & Radojevic, V. (1996). A controlled study of the effects of EEG biofeedback on cognition and behavior of children with attention deficit disorder and learning disabilities. Biofeedback and Self Regulation, 21 (1), 35 – 49.  

Monastra, V.J., Monastra, D.M., & George, S. (2002). The effects of stimulant therapy, EEG biofeedback, and parenting style on the primary symptoms of attention – deficit/hyperactivity disorder. Applied Psychophysiology and Biofeedback, 27 (4), 231 – 249.  

Patrick, G.J. (1996). Improved neuronal regulation in ADHD: An application of fifteen sessions of photic – driven EEG neurotherapy. Journal of Neurotherapy, 1 (4), 27 – 36.  

Ramos, F. (1998). Frequency band interaction in ADD/ADHD neurotherapy. Journal of Neurotherapy, 3 (1), 26 – 41.  

Rossiter, T.R. (1998). Patient – directed neurofeedback for ADHD. Journal of Neurotherapy, 2 (4), 54 -63.

Rossiter, T.R., & La Vaque, T.J. (1995). A comparison of EEG biofeedback and psychostimulants in treating attention deficit/hyperactivity disorders. Journal of Neurotherapy, 1 (1), 48 – 59.  

Shouse, M.N., & Lubar, J.F. (1979). Operant conditioning of EEG rhythms and ritalin in the treatment of hyperkinesis. Biofeedback and Self Regulation, 4 (4), 299 – 312.

¡Contáctanos ahora y da el primer paso hacia tu mejor versión!

¡No esperes más para alcanzar tu máximo rendimiento!

Reserva tu cita hoy mismo y descubre cómo optimizar tu desempeño en todas las áreas de tu vida. Ya sea que busques mejorar en el deporte, en tu carrera profesional o en tu bienestar personal, estamos aquí para ayudarte. 

Más tratamientos...